視覺導視設(shè)計的要素有哪些?導視設(shè)計公司認為環(huán)境標識作為環(huán)境的配件，是實實在在存在于空間環(huán)境中的，以創(chuàng)造宜人的環(huán)境為設(shè)計前提，烘托環(huán)境氣氛，顯示環(huán)境個性，下面就給大家詳細介紹一下。

不能孤立于環(huán)境之外，導視設(shè)計公司認為校園環(huán)境有著一定的特殊性，不能與一般的商業(yè)環(huán)境相提并論。它所體現(xiàn)的應(yīng)當是一種校園文化氛圍。何謂文化，即以文教化，“人是文化的主體，文化是自然的人類化”文化既可以表現(xiàn)人的行為模式，也是人的價值觀念、審美情趣、思維方式的體現(xiàn)。因此，在進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)充分考慮文化的背景。

導視設(shè)計公司認為校園環(huán)境標識系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)具有科學性、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點。校園導視設(shè)計以適應(yīng)教學、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學和文化氛圍，同時要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設(shè)計時應(yīng)留有充分的擴展余地。

導視設(shè)計系統(tǒng)應(yīng)具有簡潔、連續(xù)、統(tǒng)一的特征，并有較強的可視性。標識的基本尺寸包括外觀尺寸、內(nèi)部圖形文字尺寸、與周圍空間的體量關(guān)系、模塊化設(shè)計參照等，過大或過小的標識都不能起到應(yīng)有的功用。導視設(shè)計尺寸過大，笨拙而又破壞環(huán)境的協(xié)調(diào)性，標識尺寸過小，可視性就會弱。

導視設(shè)計公司導視設(shè)計系統(tǒng)在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的視設(shè)計不但是一種導向載體，而且是學校形象的宣傳者;不但能張顯學校的魅力，而且能夠喚起師生以及來訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。

上述是對視覺導視設(shè)計的要素做出的分析，希望引起大家的關(guān)注，當然為了確保大家的安全和健康，大家在了解了視覺導視設(shè)計的要素之后，還有必要積極咨詢相關(guān)專家的建議。